Hoe help je je kind bij het eerste huiswerk? - 3 Stappen voor ouders Geschreven op 01/09/2025

Ouderbetrokkenheid (oudercontacten bijwonen, een goed contact met de school, begeleiden bij huiswerk…) verbetert volgens onderzoek de prestaties en het welbevinden van leerlingen. Als betrokken ouder bots je in het begin van het schooljaar misschien al meteen op een uitdaging: mijn kind kreeg huiswerk mee… Hoe kan ik daar op een correcte manier bij helpen? Wij delen graag de stappen die wij ook tijdens de studiebegeleiding met de leerlingen zetten en die ouders ook zelf kunnen toepassen met hun kinderen:

Stap 1: Plan en reflecteer

Eerst maak je best wat tijd vrij om samen in de schoolagenda (en het puntenboekje) te kijken. Deze stap kan je nog eens opsplitsen in een fase voor reflectie (over wat al voorbij is) en een fase voor planning.

Reflectie: Laat je kind eerst zelf vertellen wat het de voorbije dagen op school heeft gedaan. De agenda kan daarbij een leidraad zijn om extra vragen te stellen: “Ik zie dat je gisteren toets van wiskunde had, hoe is dat gegaan, wat vond je er zelf van? Weet je nog wat de juf of meester heeft verteld tijdens de les Nederlands? …” Op deze manier krijg je als ouder een beter zicht op de schoolsituatie van je kind: welke onderwerpen aan bod komen, welke toetsen goed gingen, welke oefeningen nog moeilijk zijn en waarom, wat je kind wel of niet interessant vindt… Zeker bij kinderen die zelf niet zo spontaan vertellen over school kan dit een goede start zijn. Maar het helpt het kind zelf ook om alles even op een rijtje te zetten.

Planning: Laat je kind dan vertellen wat er voor de volgende dag of dagen in de schoolagenda staat. Probeer samen tot afspraken te komen over het maken van het huiswerk. De volgende vragen kunnen daarbij helpen:

• Wanneer zal je welk huiswerk maken? (Als ouder hou je best de planning van de hobby’s in je achterhoofd, zodat de gekozen werkmomenten realistisch zijn voor de taak.)
• Waar zal je je huiswerk maken? (Zorg voor een rustige en gepaste huiswerkplaats.)
• Wat heb je nodig om je huiswerk te maken? (Soms moeten huistaken op de computer gemaakt worden en dan heeft je kind misschien wat extra technische ondersteuning nodig.)
• Met wie zal je je huiswerk maken? (Maak duidelijke afspraken over wie beschikbaar is om te ondersteunen of te controleren. Bijvoorbeeld: Je maakt je huistaak alleen en na het eten zal papa samen met jou eens nalezen.)
• …

Stap 2: Zet op weg en motiveer.

Een huistaak is meestal niet enkel bedoeld om een inhoudelijk aspect onder de knie te krijgen, maar ook om algemene vaardigheden te ontwikkelen, zoals zelfstandig werken. Studiebegeleiding betekent niet de taak maken voor het kind, maar het kind op weg zetten, zodat het de taak zelf kan uitvoeren. Zet je kind op weg door bijvoorbeeld samen nog eens de uitleg te lezen of de eerste oefening samen te maken. Stel daarbij gerichte vragen:

• Wat moet je doen?
• Wat staat er in de opgave? Vertel dat eens met jouw woorden.
• Wat betekent dat woord in de opgave? Weet je wat dat is? Kan je daar een voorbeeld van geven?
• Hoe maakt de juf of meester deze oefening?
• Welke stappen zet je in de klas om zo’n oefening te maken?
• Heb je al eens zo’n oefening gemaakt? Welke foutjes had je toen? Hoe moet het wel?
• …

Leg zeker kladpapier klaar, zodat je kind genoeg plaats heeft om deze extra informatie of tussenstappen te noteren.

Laat je kind daarna even zelfstandig aan de slag gaan en bevestig, motiveer en complimenteer. Begrens ook de huiswerktijd, want het moet ook wel nog leuk blijven. Laat je kind liever meerdere kortere momentjes geconcentreerd werken dan 2 uur aan één stuk.

Stap 3: Evalueer

Tot slot is het belangrijk om het huiswerkmoment nog af te ronden. Hier is het niet de bedoeling om alle fouten te corrigeren, want de juf of meester kan dan niet zo goed zien wat al goed en wat nog minder goed ging. Bekijk vooral samen of alles gemaakt is (plaats bijvoorbeeld vinkjes bij de opdrachten in de schoolagenda of overloop de checklist nog eens samen om zeker niets over het hoofd te zien). Moedig je kind aan om zelf de taak nog eens na te lezen of te controleren, misschien ontdekt het zelf nog (netheids)foutjes. Verander als ouder zeker niets aan het resultaat, maar pols gerust naar het proces:

• Wat ging goed?/ Wat ging niet zo goed?
• Welke oefening was de moeilijkste? Kan je ook zeggen waarom?
• Welke oefening duurde het langst?
• Hoe vond je de huistaak? Leuk, interessant, saai, moeilijk…?
• Wil je over deze taak nog iets vragen aan de juf of meester?
• …

Als uit dit evaluatiegesprekje volgt dat je kind nog heel veel moeite heeft met een bepaald onderwerp kan je dit bijvoorbeeld vermelden in de schoolagenda of extra oefeningen aan de juf of meester vragen.

Bekijk ook zeker deze duidelijke video van Klasse over helpen bij huiswerk en dan kan je samen met je kind aan de slag!

Veel succes!